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    教科社主辦的思維導學骨干教師暑期高級研修班在清華附中順利召開

    【瀏覽字體: 】      發布時間:2019-07-29      來源:中國教育科學研究院

      2019年7月15-19日,由教科社主辦的思維導學骨干教師暑期高級研修班在清華附中順利召開,來自西安高新一中、深圳福田中學、海南中學、清華附中、西南聯大研究院附屬學校、北京市牛欄山一中、湖北襄陽一中、內蒙古通遼新城第一中學等8所學校的45位教師參加了此次研修活動。

      “思維導學”是根據思維形成與發展的規律,以“以學生為本”為基本原則,以自主、合作、探究為基本途徑,以目標導航、路徑導引、問題導向為核心要素,以整體學習、關聯學習、創造學習、對話學習、選擇學習為主要方式,促進學生思維力、學習力全面提升的一種課堂教學方式。它由教科社出版的《思維第一:全面提升學習力》一書作者房超平老師提出,并在多所學校實驗的基礎上不斷完善提煉而成,對全面深化課程改革,促進學生全面而有個性地發展具有重要的理論和實踐價值。

      2018年9月,以促進學生思維力、學習力全面提升的思維導學教改項目正式啟動,西安高新一中、深圳福田中學、海南中學、清華附中成為此項目創始成員校。教科社聘請房超平老師為項目首席專家,全程指導項目的設計和實施。

      此次骨干教師高級研修班聚焦“思維導學”理念下的教學設計,為期五天,結構化地設計了“三層目標”“實現路徑”“關鍵問題”“課堂觀察”四個主題的研修課程,并采用引導式學習方式,讓學員體驗目標導向的學習、基于標準的學習、對話學習和合作學習,感受教育引導帶來的學習方式的變化,體會工作坊培訓方式的魅力。

      在五天的學習里,學員通過自主閱讀《思維第一:全面提升學習力》,提煉關鍵要素,小組合作繪制思維導圖,進行核心問題主題研討以及公開課展示等活動,體驗思維導學的內涵和基本理念,通過在做中學,明確思維導學的實施路徑與策略。在學習過程中,教科社教師教育編輯部楊建偉、劉燦、殷歡作為引導師,充分調動學員的學習積極性,引導學員通過主動參與,分享彼此經驗,互相借鑒,共同提升。房超平老師也深入到學員的小組學習中,了解學員的學情,并對學員的困惑做出及時、有建設性的回應。

      此次研修活動收到了良好的學習效果。在最后一天的總結環節,學員們紛紛表示,這是一次形式新穎、效果突出、令人難忘的培訓,既有專家引領,又有自主研學、同伴互助,更體驗了可以借鑒到教學中的形式多樣的引導方法與策略,對教科社組織此次活動和專家、引導師的付出表示感謝。

      此次思維導學骨干教師研修活動是教科社教師教育板塊出版融合的又一實踐,基于已出版的教師讀物,通過結構化設計,轉化為主題研修課程,使教師閱讀與主題研修相結合,起到了良好的培訓效果。

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